“读心理教材・知识大比拼”竞赛试题一
第一章
一、选择题
1、下列选项中，哪些是大学生心理健康的表现 D
A、智力正常 B、情绪健康
C、意志健全 D、以上均是
2、当代大部分学生过分要求幽雅的环境，舒适的生活及丰富多采的娱乐，这体现了 C
A、依赖性 B、波动性 C、盲目性
3、什么是保持良好心理状态的必要条件 C
A、适应问题 B、学业问题
C、人际问题 D、情感问题
4、人的行为根本出发点和归宿是 B
A、人生观 B、价值观
C、世界观 D、社会实践观
5、成功人生的重要基础是 D
A、良好的个性保证 B、积极的生活态度
C、正确的价值观 D、接受不可改变的现实
6、应激事件对心理状态起什么作用 B
A、决定性 B、主导 C、关键 D、次要
二、判断题
1、人格是个体比较稳定的心理保证的总和（√）
2、大学生心理健康的基本标准是能够进行有效地学习和生活（√）
3、学生内心的焦虑具有一定的代表性,其源于生活的威胁（×）（来自内心）
4、智力正常是个体比较稳定的心理特征的总和（×）（人格）
5、健康仅仅是一种没有疾病和摆脱虚弱的状态（×）（它包括心理健康和身体健康）
6、健康是心理健康与心理健康的统一，二者相互联系，密不可分（√）
7、心理健康的标准是一成不变的，它不随时代的变迁而改变（×）（会随时代的变迁而改变的）
8、智力健康是衡量心理健康状况与否的唯一标准（×）（太过绝对化，只是一个方面）
9、造成爱情困扰的两方面是感情的迷茫与不正确的爱情观（√）
10、民族文化，社会风俗，宗教信仰与心理疾病的发生无关（×）（有关）
11、市场经济的利益杠杆直接影响学生的功利意识（√）
12、心理测量标准是以社会所定的道德、价值、规范来衡量的。（×）（社会规范标准）
三、简答题
1、什么叫心理健康?
可从广义与狭义两方面作答：广义是一种持续高效而满意的心理状态； 狭义是知、情、意、行的统一。
2、心理健康与生活健康有何关系?
二者是相互联系,密不可分的;他们构成健康的统一,生理健康会影响心理健康,相反心理健康也对生理健康具有反作用,二者相互依赖,共同促进。
第二章
一、判断题
1、心理咨询的终极目的是助人自助（√）
2、心理咨询的任务在于包办代替地进行解释和指导、（×）
3、团体咨询相对个别咨询而言是没有极限的、（×）（有局限的，主要是个人深入问题不易暴露）
4、一般来说心理问题人人都有,所以说每个求助着都适合接受心理咨询、（×）（即使接受心理咨询，效果也不一定理想如：动机缺乏者或不正确者）
5、心理咨询就是心理治疗、（×）（两者的程度及主要服务对象，范围任务是不同的）
6、对不同咨询对象心理咨询的非指示性原则在程度上不可能相同（×）（可以有所不同 太过肯定了）
7、心理咨询最一般、最主要的对象是健康人群或存在心理问题的人群。（√）
8、心理咨询就是做思想政治工作。（×）（有着本质的区别，思想政治工作的目的是说服对方服从等，而心理咨询则是运用专门的理论和技巧）
9、咨询人员热情而自然的态度有助于来访者的情绪安定。（√）
10、咨询中可以出现双重关系。（×）（咨询中是应避免双重关系）
11、保密性原则是心理咨询中最主要的原则。（√）
12、个别咨询是咨询者与求助者一对一的咨询活动。（√）
13、咨询中心就是避难所。（×）
14、心理问题就是心理变态。（×）（主要对象是在生活中遇到困难或挫折而产生心理困扰扰的正常人群）
15、心理问题咨询一次就能根治。（×）（是一个连续的、艰难的改变过程）
二、选择题
1、下列哪一项不是不良状态的特点 C
A、时间短暂 B、损害轻微 C、能自己调整 D、严重的适应失调
2、从健康状态到心理疾病状态,一般可分为几个等级? A
A、4个 B、2个 C、6个
3、门诊咨询的时间一般是D
A、10分钟左右 B、一个小时左右 C、一天 D、40分钟左右
4、下列哪一种咨询方式被称颂为"温暖线"、"希望线"、"生命线" C
A、个别咨询 B、网络咨询 C、电话咨询 D、门诊咨询
5、心理咨询中最重要的原则是 B
A、理解支持的原则 B、保密原则
C、耐心倾听原则 D、启发教育原则
第三章
一、选择题
1、自我意识最原始的形态是A
A、生理自我 B、身体自我 C、心理自我 D、社会自我
2、克服从众心理最基本的途径是C
A、以自我为中心 B、排斥他人意见
C、保持自身独立性和个性 D、自我接受
3、下列不是克服以自我为中心的措施是D
A、摆正自身位子 B、实事求事
C、换位思考 D、服从他人意见
4、积极健康的自我体验的核心是 B
A、成功感 B、自尊感 C、愉快感 D、自豪感
5、下列不属于正确认识自我的方法是D
A、正确认识社会人生 B、积极参加活动
C、经常自我反省 D、过分追求完美
6、自我意识成分中不包括（C）
A．自我意识 B、自我意向
C、自我约束 D、自我情感
二、判断题
1、现实自我不是自我现实的，社会存在的真实反映。（×）（是）
2、过度自我拒绝是严重低估自我引起的。（√）
3、心理不成熟是由其身心发展状况和成长背景决定的。（√）
4、大学生自我意识发展最显著的标志之一是独立意向。（√）
5、追求自我完美不是人类健康向上的本能力量。（×）（正是）
6、青年大学生完善自己个性的有效途径是加强自我教育。（√）
7、自知，自鉴不是自励自勉的基础。（×）（是）
8、自我认识的信息是源于主观现实。（×）（客观现实）
9、积极健康的自我体验，取决于一个青年是否具有远大的理想。（√）
10、自尊自爱之心是自我控制的激励因素。（√）
11、理想自我是个体经理想成为满足内心需要而在意念中建立起来的有关自己的理想化形象。（√）
12、实现自我产生于自我同社会环境的相互作用。（√）
13、自尊心和自信心，好胜心，独立感等都是大学生自我意识发展的主要表现（√）
14、逆反心理的实质是为了寻求独立，寻求自我肯定。（√）
第四章
1、对于刚入大学的新生来说，起着关键作用的是 A
A、适应能力 B、交往能力
C、实践能力 D、判断能力
2、下列不是影响个人环境适应的因素是 C
A、家庭环境 B、学校教育
C、自然因素 D、社会因素
3、激发人的积极性的前提条件是 D
A、鼓励 B、赞扬 C、尊重 D、目标
4、下列不是人际交往的基本原则的是 B
A、平等原则 B、服从原则
C、真诚原则 D、实践原则
5、上大学首先要学会的是 C
A、做事的方法 B、交往方法
C、如何做人 D、实践能力
6、现代人对健康的基本认识不包括 A
A、生活健康 B、身体健康
C、心理健康 D、良好的社会适应
7、下列会取得别人好感的是C
A．自满 B、自负 C、自谦 D、自卑
8、大学新生不适应环境的现象不包括 D
A、学习成绩差 B、生活自理能力缺乏
C、人际关系紧张 D、心理不成熟
二．判断题
1、 和谐的人际关系不是心理健康的主要标准之一。（×）（属于）
2、人对环境的适应仅是指选择追求或抗争。（×）（不仅仅是）
3、人类心理适应的不同方式并不能改变客观现实与愿望之间的紧张冲突关系。（×）（可以改变）
4、人的心理适应的方式包括前进的适应和倒退的适应。（×）
5、形成和保持健康的心理不必要具备良好的社会和生活环境的适应。（×）
6、在大学里，学习的主要目的是培养和提高自己的各种能力（√）
7、阻碍建立和谐人际关系的是唯我独尊。（√）
8、爱人与自爱恰当的结合才能为建立和谐的人际关系奠定坚定的基础。（√）
9、真正认识到自己的真实价值所在只是对个人的成长有益。（×）
10、想要建立良好的人际关系，不同的人就应该采取不同的交往方法和交往方式。（√）
11、人格包括心理倾向和心理特征。（√）
三、简答题
高职生与本科生的本质区别？
答：高职生相对于本科生而言，高职校院的特色就在于培养适合我国市场经济条件下的具有一定理论和实用功能的高级技术人才，这是与本科生院校的本质区别。
第五章
1、下列选项不属于学习的心理基础是D
A、智力 B、特殊能力
C、非认识因素 D、勇气
2、下面不属于大学生学习活动特点的是B
A、学习内容的自主性 B、学习途径的多样性
C、学习态度的平衡性 D、学习内容的专业性
3、下面不属于学习对心理健康的积极影响是D
A、学习生活可以发展智力 B、学习生活可以开发潜力
C、学习能带来心理上的满足 D、学习需要消耗大量的心理、生理能量
4、大学生常见的心理问题有D
A、缺乏学习动力 B、学习动机过强
C、学习焦虑感增加 D、ABC均是
5、在学习过程中，什么能够转化为学习动机，成为推动人们进行学习的内在动力 B
A、智力因素 B、非智力因素 C、态度 D、意志
6、在大学里，心理问题是影响学习的主要原因。下列选项中，不是调试学习心理问题的方法的是 D
A、强化学习动机 B、端正学习态度
C、营造良好的学习气氛 D、既来之则安之
7、下列选项中，不属于大学生在大学学习的方式是 B
A、培养自主学习的习惯 &a, mp;a, mp;n, bsp; B、跟随别人的学习习惯
C、积极探索学习方法 D、提高学习效率
8、人类智能的主要特征是有理想思维和具有A
A、目的性行为 B、责任性行为
C、理想性行为 D、情绪性行为
9、下列属于积极探索学习方法是D
A、学会培养自己的专业兴趣 B、学会相互交流经验
C、学会安排时间 D、ABC都不对
10、下列哪个方法可以克服焦虑状态D
A、学会如何放松 B、运用系统脱敏方法克服考试前的心理紧张
C、化解在考试中的紧张焦虑情绪 D、以上都是
11、下列哪个选项不属于“讲究科学用脑”的内容？C
A、善于利用最佳时间 B、集中注意力
C、按自己主观意识行动 D、注意劳逸结合
12、下列哪个选项属于学会培养自己的专业兴趣D
A、自知者不如好知者 B、选你所爱
C、爱你所选 D、ABC均是
13、下列哪个选项不属于提高学习效率的内容C
A、多种感觉，参与用脑 B、更换内容，调节用脑
C、连续学习，过度用脑 D、情绪愉快，保养大脑
14、下列哪个选项是提高记忆效率的内容D
A、预习，提问 B、阅读，思考
C、复述，复习 D、ABC均是
15、营造良好的学习氛围，对于平衡大学生心理有良好的作用，为此哪一项不属于心理健康的因素 B
A、增强自信心和意志力 B、寻找借口，逃避问题
C、保持适度的自尊心 D、降低对胜败的敏感度
二．判断题
1、一般而言，心理健康的学生成绩优于心理不健康的学生。（√）
2、学习活动是智力和非智力因素共同参与的过程。（√）
3、人类的智能是人类认识世界，创造世界的才智和本领。（×）（改造世间）
4、注意力分散指青年人由于好奇，好动，好观等特点易造成注意力不集中。（√）
5、学习过程会导致潜力枯竭。（×）
第六章
一．判断题
1、信息是现代社会生活的第一要素。（√）
2、大学生交往的开放性是由社会的开放性所决定的。（√）
3、观念的开放是开放的核心。（√）
4、自我的开放是放弃自我的独立性。（×）（并不是）
5、相互之间的尊重是顺利交往的必要条件。（√）
6、尊重自己和尊重他人是一个问题的同一方面。（×）（两个方面，同时也是相对应相连系的）
7、大学生的交往过程，是一个不断的认识自我，认识他人的过程。（√）
8、交谈的成功仅取决于交往的内容。（×） （还取决于交谈的方式，方法）
9、生活中学会倾听，是一项重要的交往艺术。（√）
10、人与人之间应保持一定的心理距离。（√）
11、人与人的空间交往距离也应该注意分寸。（√）
12、人际交往是一种简单的社会心理现象。（×）（复杂的）
13、自卑与自负的性质相同。（×）（相反的《自卑是过低的自我评价，自负是过于相信自己》
14、厌恶是指在交往中由于言谈举止不当令人疏远，排斥。（√）
15、良好的交往风度是成功交往的基本条件。（√）
16、人的交往风度和能力是天生所具有的。（×）（在实际的交际活动过程中逐渐培养发展起来的）
17、负性情绪和情感常可导致交往障碍，出现人际冲突。（√）
18、孤独是一种感到与世隔离，孤单寂寞的心境状态。（√）
19、恰当的自我暴露是主动向对方发出的交往信号。（√）
20、客观的认识交往的对象，是交往正常发展的必要。（√）
第七章
一、判断题
1、两个人相爱本质上就是交流和投入。（√）
2、大学生恋爱的特点是：注意恋爱过程，轻视恋爱结果（√）
3、爱情的特点是排他性。（√）
4、爱情是男女两性间的感情爱慕的喜爱。（√）
5、喜欢就是爱。（×）（并不就是爱，也可以是一种欣赏）
6、爱情比友情更真挚，更坦诚。（√）
7、爱情错觉就是把友情当爱情。（√）
8、大学生恋爱所引起的主要情绪反应是痛苦，烦恼（√）
9失恋的人可以采用打击，报复的手段来打击对方。（×）（失恋后的任何怨恨，报复的举动都是害人害己的）
10、失恋的人要及时倾诉，宣泄，控制自己的情绪与行为。（√）
11、性幻想是指在某种特定因素诱导下，自编，自导，自演，与性交往内容有关的心理活动过程。（√）
12、友情世界中没有排他性。（×）（也存在排他性）
二、选择题
1. 大学择偶的原则是D
A、相似性 B、相同性 C、互补性 D、ABC均是
2、心理健康的最终目标是C
A．自我实现 B、和谐人际关系 C、保持人格完整 D、保持和谐
3、梦是无意想象的特殊形式，他是一种什么现象A
A、生理―心理 B、社会 C、自然 D、心理
4、人类高级的社会性情感分为D
A、理智感 B、道德感 C、美感 D、以上都是
5、大学生恋爱的特点不包括A
A、过度的恋爱反应 B、学业第一，客观爱情至上
C、失恋态度宽容，承受能力弱 D、注重恋爱过程，轻视恋爱结果
6、大学生常见的性心理问题包括D
A,性敏感 B、性压抑 C、性幻想 D、以上都是
7、人的大脑皮质的语言区主要位于A
A、左半球 B、右半球 C、顶叶 D、额叶
三、问答题
青春期性心理的发展大体上经过哪三个阶段？
答：异性疏远期、异性接近期、异性恋爱期
第八章
一、选择题
1、下列不属于互联网的基本特征是 B
A、开放性 全球性 B、封闭性，个性化
C、非中心化，平等性 D、虚拟性，身份的不确定性
2、下列不属于大学生上网的心理动因的积极心理需要的是A
A、急功近利心理 B、强烈求知欲与好奇求新心理
C、自由平等的参与意识与自我实现欲望 D、追求开放性和多元性
3、下列不属于大学生上网的心理动因消极的心理需要的是D
A、逃避现实的解脱心理 B、虚拟的自我实现
C、自卑心理与抵触情绪 D、 追求开放性和多元性
4、下列不是互联网与其他媒体相比具有的优点 D
A．信息量大 B、传播速度快
C、从可成为接受者和发送者 D、具有单向性
5、下列属于互联网作用的选项是D
A、传播信息 B、娱乐 C、购物 D、以上均是
二、判断题
1. 能保持在线时的离线时人格统一是网络时代心理健康的标准。（√）
2. 正确的网络心理健康的意识或观念是时代心理健康的标准。（√）
3. 大学生健全的网络人格是指具有健全的网络心理生活的人格。（√）
4. 网络道德和心理品格是网络心理素质并成的重要组成部分（√）
5. 网络知识能力是指网络主体对网络与社会关系的认识能力和水平（√）
6. 网络认识能力的高低仅决定网络主体的普遍认识能力。（×）（还包括网络本身的技术含量和文化内涵。网络，人及社会关系的复杂程度）
7. 网络成瘾给大学生身心和学业带来许多危害，但这危害只会发生本人身上，而不会给他人造成危害。（×）（会影响身边的人）
8. 过度使用互联网会导致个体明显的心理与社会功能的损害。（√）
9. 长期的网上冲浪不会让人失去自我，改变个性（×）（会的）
10.大学生上网做些不诚实的事情，不利于道德意识的培养。（√）
11.若要解决网络成瘾问题只需要时刻关注人们的网络心理问题就可以了。（×）
12.具有积极的，健康平和的心态是高尚的网络心理品格的表现。（√）
13.一个人是否会沉迷于网络与审美和情趣无关。（×）（有关）
14.若一直沉迷于网络虚拟世界，那么面对现实是会产生不适应。（√）
15.网络成瘾的同学应该多参加各类集体活动，分散自己的注意力。（√）
第九章
一、选择题
1、当代大学毕业生实行的是什么样的就业制度? B
A、单向选择,自主择业 B、双向选择,自主择业
C、多向选择,自主择业 D、没有实行这样的制度
2、自主择业引发大学生择业心理的 C
A、不必然性 B、不健全性 C、不稳定性 D、选择性
3、一般说来影响个体的择业心理的因素分为 A
A、主观因素与客观因素 B、外在因素与内在因素
C、家庭因素与社会因素 D、个人因素与集体因素
4、群体规范可以使群体成员在行为、认识、情感一致,保证它的 D
A、弥和性 B、整体性 C、综合性与统一性 D、弥和性与整体性
5、自觉调节自己行为的方式和水平是性格的意志特征,下列选项中不是对立关系的是 A
A、勇敢性与妥协性 B、独立性与顺从性
C、果断性与动摇性 D、自制性与冲动性
6、正确的自我评价是大学生择业的 D
A、目标 B、重点 C、核心 D、基础
7、用人单位在选择毕业生方面,首先看的仍然是毕业生的 B
A、学历与人才 B、才华与能力 C、学历与能力 D、能力与健康
8、下列表现不是大学生在选择业过程中常见的心理障碍 C
A、孤傲 B、自卑 C、懒惰 D、行为偏离
9、人才竞争靠什么? D
A、市场 B、战场 C、关系 D、实力
10、市场经济把人才推向哪里？ A
A、市场 B、战场 C、单位 D、大众
11、躯体化症状是由于什么而导致的异常生理反应? C
A、心理压力和心理应激 B、心理应激与心理冲突
C、心理压力和生活方式 D、生活方式与心理冲突
二、判断题
1、大学生择业心理问题只影响了学生个体的身心健康与未来的自我发展、（×）
2、大学生在择业的价值向上有着明显的两面性、（√）
3、毕业生中的大学生大部分不能以专长特长的发挥为择业的主要标准、 （×）
4、社会群体,亲戚乃至朋友、社会舆论等都回对自己择业施加影响、 （√）
5、择业时并不都是以个体的能力、专业为评价标准、 （√）
6、多数人喜欢的工作一定是好工作、（×）（这是一种缺乏主见和自信的心态）
7、求职竞争主要是关系竞争、（×）（必须以良好的个人素质为前提）
8、心理冲突是心理失衡的重要原因、 （√）
9、进了大学就相当于进了保险箱、（×）
10、人格障碍是指偏离正常人格并与社会法规相悖的一种情绪和行为方式、 （√）
第十章
一、选择题
1、什么会促使不同的人对同一现象产生不同的情绪? C
A、个人所处的情境&n, bsp; < , /span>, B、个人的需要 C、个人的认识情况 D、个人行为
2、一个人的情绪会对他人的情绪产生影响,这是情绪的什么功能? A
A、信息传递功能 B、自我保护功能
C、保健功能 D、人际沟通的功能
3、面对不同的情境会产生不同的情绪,这是情绪的什么特点? B
A、冲动性 B、波动性 C、阶段性 D、外显性
4、面对考验会紧张,这是由什么样的情绪产生的? D
A、嫉妒 B、自卑 C、冷漠 D、焦虑
5、面对不如意的结果会产生什么样的情绪? B
A、恐惧 B、抑郁 C、自卑 D、易怒
6、当你生气时，你会怎么办? C
A、将脾气发泄出来 B、将气发在自己身上
C、冷静下来,自我激励,自我释放
7、当人心理产生过重的压力时,可以通过什么方法来缓解? A
A、宣泄法 B、补偿法 C、自我安慰法 D、转移注意法
8、不同的颜色给人以不同的情绪感受,能给人以热情、奔放和力量的是什么颜色? B
A、蓝色 B、红色 C、灰色 D、白色
二、判断题
1、人在烦躁时应该多听些忧伤的曲子、 （×）（欢快的）
2、易发怒不仅与个人的生理特性有关,但更与一个人的修养和控制力有关、 （√）
3、自卑主要表现为对自己的能力或品质评价过低,对自己没信心、（√）
4、人的身体不会受情绪变化的影响、 （×）（会的）
5、愤恨,憎恨,忧愁,痛苦属于负情绪,负情绪就是不良情绪吗、（×）（太过绝对化了）
6、一个人的情绪是不能受自己控制的、（×）（可以的,外界只起到影响作用）
7、人在快乐时不应过分兴奋,应保持适度的冷静和清醒、（√）
8、情绪的宣泄要以不损害他人的利益为前提,、（√）
9、人的不同情绪生理状态会形成人的不同的内心感受和体验（×）（影响）
10、当遇到不良的情绪时，人们应该首先勇敢的正视它们而不是回避。（√）
11、我们的不良情绪可以发泄在身边的人身上。（×）（不可以，只能相别人倾诉）
12、面对一份无望的恋情的深深困扰时，以一种大智大勇来逃避，是有效的心理自救。（√）
第十一章
一、选择题
1、让别人引起对自己注意的行为不包括：D
A、大声喧哗 B、寻衅生事 C、恶作剧 D、独来独往
2、挫折的含义？不包括 B
A、挫折情境 B、挫折心理 C、挫折认知 D、挫折反应
3、中性自我防御不包括 C
A、反向 B、冷漠 C、热情 D、自我整饰
4、自我期望值表现不包括 A
A、期望值相对化 B、期望值绝对化 C、过分概括化 D、无限夸大后果
5、不属于大学生常见的心理挫折？的是 C
A、学习困难型 B、经济拮据型 C、计划不定型 D、情感缺乏型
6、不属于逃避表现的是 C
A、逃避到另一种现实中 B、逃至幻想世界 C、逃向封闭
7、下列哪种因素对大学生的心理挫折有直接影响？B
A、自然环境 B、学校环境 C、社会环境 D、家庭环境
8、不属于心理挫折反应的是 A
A、偏向心理防御 B、积极心理防御
C、消极心理防御 D、中性的心理防御
9、挫折特点具有 B
A、单调性 B、双重性 C、三重性
10、提高大学生对挫折能力的有效手段是A
A、学会交往 B、学会自立 C、学会自爱 D、学会逃避
二、判断题
1、挫折情境越严重，挫折反应就越强烈（√）
2、自然环境因当是非人力所能及的一切客观因素（√）。
3、动机冲突不是引起大学生挫折的重要因素。（×）（是）
4、挫折是一种情绪状态（√）
5、成功、失败与挫折都是绝对的。（×）（相对的）
6、只要遭遇挫折就能提高生活适应能力。（×）
7、升华是最积极的行为反应。（√）
8、挫折是每个人都得面对的（√）
9、文过饰非的行为与责任推脱等同（√）
10、生理因素是指心理所产生的不良因素（×）（是指个体与生俱来的身体，容貌，健康状况，生理缺陷等天生素质所带来的限制）
第十二章
一、判断题
1、人格是一个人心理面貌的集中反应。（√）
2、内涵与性格的关系最为密切（×）（人格）
3、人的性格受世界观，人生观的制约与调节（√）
4、强迫型人格障碍与较强的挫折与刺激有关（√）
5、情绪标志着人格的成熟程度（√）
6、追求卓越的人生，必须具备健康的人格（√）
7、健康人格的各个标准不相关（×）（都是相关的）
8、关心别人是生活中最简单的爱的行为（√）
9、具有核心意义的个性心理特征是气质（×）（性格）
10、对于不同的人，人格可以有某些的个别特征（√）
二、选择题
1、气质一词最早源于哪个国家？A
A、古希腊 B、中国 C、法国 D、意大利
2、不属于气质类型的是C
A、多血质 B、粘液质 C、困扰质 D、抑郁质
3、属于兴奋而热烈的气质类型是 B
A、多血质 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质
4、性格是人们对客观现实的什么反应？D
A、实际反应 B、虚幻反应 C、客观反映 D、主观反映
5、属于外倾型的是？A
A、社会型 B、思考型 C、不安型 D、冷静型
6、强迫型人格障碍的调节方法是B
A、思维连续疗法 B、顺应自然法 C、独处疗法
7、戏剧型人格最大的危害表现在A
A、人际关系 B、工作方面 C、生活方式
8、自恋型人格的表现特征不包括 C
A、过分自信 B、爱慕虚荣 C、富有同情心
9、反社会型的人格表现特征不包括B
A、智力正常 B、掩饰能力极弱 C、对事情无责任感
10、不属于偏执型人格的表现 C
A、骄傲自大 B、妒贤嫉能 C、执着己见